Chúng ta đang sống trong một thời đại chưa từng có trong lịch sử nhân loại.

Trí tuệ nhân tạo có thể trả lời mọi câu hỏi chỉ trong vài giây. Tri thức nhân loại được số hóa và lan truyền với tốc độ chưa từng thấy. Những công việc quen thuộc biến mất, trong khi những nghề nghiệp mới liên tục xuất hiện. Thế giới ngày càng kết nối, nhưng con người cũng đối diện với nhiều bất an, đứt gãy và mất phương hướng hơn bao giờ hết.

Trong bối cảnh ấy, câu hỏi quan trọng nhất không còn là: Chúng ta biết được bao nhiêu?

Mà là: Chúng ta học để làm gì? Học để trở thành ai? Và học như thế nào để không ngừng phát triển trong suốt cuộc đời?

Năm 1996, dưới sự chủ trì của Jacques Delors, Ủy ban Quốc tế về Giáo dục cho Thế kỷ XXI đã công bố Learning: The Treasure Within – báo cáo gửi UNESCO về tương lai của giáo dục trong thế kỷ XXI.

Từ đây, những tư tưởng có ảnh hưởng sâu rộng như học tập suốt đời và bốn trụ cột giáo dục được định hình rõ nét. Gần 30 năm sau, khi thế giới thay đổi nhanh hơn bao giờ hết, cuốn sách vẫn nhắc chúng ta rằng: giáo dục không chỉ là truyền đạt tri thức, mà là hành trình khai mở “kho báu tiềm ẩn” trong mỗi con người.

Tương lai không thuộc về những người biết nhiều nhất, mà thuộc về những người không ngừng học hỏi.

GIÁO DỤC - MỘT GIẤC MƠ CẦN THIẾT CHO THẾ KỶ XXI

Chúng tôi không lý tưởng hóa giáo dục như một phép màu hay chiếc đũa thần có thể ngay lập tức biến đổi thế giới thành nơi mọi ước mơ đều trở thành hiện thực. Nhưng chúng tôi tin rằng, giáo dục chính là con đường chủ đạo, là phương tiện bền vững giúp con người phát triển hài hòa, từ đó góp phần giảm thiểu nghèo đói, tăm tối, áp bức và chiến tranh.

Chúng tôi đã nỗ lực định hình tư duy hướng tới một tương lai gắn chặt với toàn cầu hóa, lựa chọn những câu hỏi lớn mà thế giới đang cùng đặt ra và đề xuất những định hướng có thể áp dụng linh hoạt cả ở cấp quốc gia lẫn toàn cầu

Jacques Delors

Chủ tịch Ủy ban Quốc tế về Giáo dục cho Thế kỷ XXI

KHO BÁU TIỀM ẨN MÀ CUỐN SÁCH MUỐN KHAI MỞ LÀ GÌ?

Tên gọi Kho báu tiềm ẩn không chỉ là một hình ảnh ẩn dụ. Theo Jacques Delors và các cộng sự, mỗi con người đều sở hữu những khả năng chưa được khám phá hết: năng lực tư duy, sáng tạo, cảm thông, hợp tác và phát triển bản thân. Giáo dục không chỉ là quá trình truyền đạt kiến thức. Giáo dục là hành trình giúp mỗi người khám phá những tiềm năng tốt đẹp nhất của chính mình, phát triển nhân cách, năng lực và trách nhiệm để sống một cuộc đời có ý nghĩa.

Bởi vậy, kho báu thực sự không nằm trong trường học, cũng không nằm trong những trang sách.

Kho báu nằm trong mỗi con người.

Nhưng làm thế nào để khai mở kho báu ấy?

Báo cáo Delors đưa ra một khung tư duy đã trở thành dấu ấn quan trọng của giáo dục hiện đại: bốn trụ cột của giáo dục. Đó không phải là bốn môn học, mà là bốn chiều kích giúp con người học tập và phát triển toàn diện trong suốt cuộc đời.

BỐN TRỤ CỘT GIÚP KHAI MỞ KHO BÁU TRONG MỖI CON NGƯỜI

HỌC ĐỂ BIẾT

Không chỉ tiếp nhận kiến thức, mà học cách tư duy, đặt câu hỏi và nuôi dưỡng khả năng học hỏi suốt đời.

HỌC ĐỂ LÀM

Không chỉ chuẩn bị cho một nghề nghiệp, mà phát triển năng lực hành động, sáng tạo và thích ứng trước những thay đổi không ngừng của thế giới.

HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG

Biết lắng nghe, thấu hiểu và tôn trọng sự khác biệt. Đây là nền tảng của hòa bình, hợp tác và phát triển bền vững.

HỌC ĐỂ LÀM NGƯỜI

Phát triển nhân cách, trách nhiệm, tự do nội tâm và khả năng trở thành phiên bản tốt đẹp nhất của chính mình.

VÌ SAO CUỐN SÁCH NÀY VẪN ĐƯỢC NHẮC ĐẾN SAU GẦN 30 NĂM?

Gần ba thập kỷ sau ngày công bố, những tư tưởng trong Học tập: Kho báu tiềm ẩn vẫn tiếp tục truyền cảm hứng cho các nhà giáo dục, nhà hoạch định chính sách và những người theo đuổi học tập suốt đời trên khắp thế giới.

Jonathan Wallace Baker

Trưởng Đại diện UNESCO tại Việt Nam

"Khi lật mở từng trang của 'kho tàng' này, bạn sẽ nhận thấy những trăn trở của Jacques Delors vào cuối thế kỷ trước không những không lạc hậu, mà còn trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết."

Bà Nguyễn Thị Vân Anh

Đại sứ, Trưởng Phái đoàn Đại diện thường trực Việt Nam bên cạnh UNESCO

"Báo cáo cho thấy sự tương đồng sâu sắc giữa tầm nhìn toàn cầu và định hướng phát triển giáo dục của Việt Nam trong kỷ nguyên mới."

Ông Nguyễn Anh Tuấn

Viện trưởng Viện Học tập Suốt đời

"Những phân tích sắc sảo và kiến nghị chiến lược của các chuyên gia không hề là những lý thuyết xa rời thực tiễn, mà mang tầm nhìn xa rộng cùng giá trị vượt thời gian."